A. 類別註釋 (小學組及中學組)

STEAM教師類別分為科教製作類和科教方案類，目的是評選出在推廣STEAM教育方面表現優秀之中小學導師。

• 科教方案類：是由參賽者本人設計撰寫的科技教育活動或教學的預設方案，須是已開始實施或已實施完成。
• 科教製作類：是由參賽者本人設計或改進的為科技教育教學服務的教具、儀器、設備等。作品按學科分為物理教學類、化學教學類、生物教學類、數學教學類、資訊技術教學類和其他。

B. 參賽須知

• 只限個人參賽；
• 對象為全港中、小學教師、技術員及教學助理；
• 科教方案類：
  • 參賽者必須具有指導學生開展STEAM教育活動的經歷，取得優異成績及具備一定教學經驗；
  • 提交STEAM教學方案/STEAM實踐活動方案，內容要求：
    • i. 方案名稱；
    • ii. 背景 (需求分析)；
    • iii. 教學法及教學目標；
    • iv. 所涉及的對象及人數；
    • v. 主體部份：活動內容、主要目的及創新點；
      • 利用的各類科技教育資源 (如場地、資料、器材等)；
      • 出現的問題及解決方案；
      • 預期效果及呈現方式；
      • 效果評核的形式及標準；
      • 如何提升青少年創意思維及培養個人品德。
• 科教製作類：
  • 參賽作品必須在本屆比賽截止交件前2年內完成之作品；
  • STEAM教具必須由參賽者本人構思及完成；
  • 作品不得違法或妨害公眾利益；
  • 不接受缺乏科學原理或不能運作的作品。

C. 評審準則

科教方案類
準則	內容
創新性	方案內容、過程、方法及教育理念具創新性，著重解決青少年所面對的具體問題
完整性	方案需具備活動目標、過程、實施步驟、成效評估及推廣價值等內容
推廣性	方案能體現當代科技發展方向，易於操作及具推廣價值，有助鼓勵參加者主動進行跨學科學習
科學性	教具的原理及教學理念具科學性
實用性	方案符合參加對象的知識和能力水平，具備可行性，符合STEAM教育理念

科教製作類
準則	內容
創新性	教具新穎、具先進性及創新性
科學性	教具的原理及教學理念具科學性
推廣性	教具能體現當代科技發展方向，易於操作及具推廣價值
實用性	教具於教學上具有實際教學效益，能提升學生的學習素質，解決STEAM教學上的困難，有助培養學生跨學科學習能力

D. 交件須知

可以先報名，後交件

線上報名表將詢問參賽者選擇「現在交件」或「延遲交件」。

如選擇「現在交件」，報名表將顯示上載欄位並要求上載電子檔。

如選擇「延遲交件」，成功報名後，確認電郵將提供編輯連結，參賽者可於截止交件前通過該連結進行編輯，並重新選擇「現在交件」。

參賽者如未能於截止交件前交件，其參賽資格將被自動取消及不會頒發參賽證書。

	截止日期
報名	2025年1月16日（星期五）
交件	2025年1月27日（星期二）

交件要求

科教方案類

科教製作類